Как свидетельствуют данные анкетирования учащихся, существует потребность в расширении кругозора об англоговорящих странах, их географии, истории, традициях, культуре, выдающихся людях. В рамках социально-экономического профиля Лицея особое значение приобретают учебные дисциплины (в том числе английский язык), которые входят в образовательную область «Филология» и предполагают тщательное изучение социума, общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях требуют повышения коммуникативной компетенции школьников. Становится актуальным поликультурное образование, подразумевающее включение учащихся в диалог культур.
Использование английского языка для коммуникативного общения предполагает наличие у участников коммуникации достаточного запаса знаний о странах изучаемого языка. Но важным является и наличие общеучебных навыков и умений у участников процесса коммуникации, а именно умение читать и понимать аутентичные тексты, обсуждать материал в соответствии с языковыми нормами, умение делать сообщение монологического характера по заданной тематике, умение общаться друг с другом.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного изучения английского языка в 5-9 классах 3 учебных часа в неделю. В соответствии с этими требованиями построены и программы учебно-методических комплексов. Но отведенного для изучения английского языка времени явно не достаточно для более качественного формирования социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции, которая обеспечивает культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны изучаемого языка, включение учащихся в диалог культур.
Таким образом, возникает противоречие между потребностями учащимися, ограниченностью процесса изучения английского языка по времени и содержанием обучения, заложенном в федеральном стандарте, что и обусловило актуальность данного элективного курса.
Основной целью курса является содействие формированию коммуникативной компетенции учащихся.
Образовательные цели: создать условия для глубокого понимания культуры страны изучаемого языка.
Развивающие цели: расширять страноведческий и лингвистический кругозор учащихся, развивать интерес к истории страны изучаемого языка и готовность к диалогу культур; развивать общеучебные и специальные навыки и умения.
Воспитательные цели: воспитывать толерантность; воспитывать культуру общения и культуру умственного труда.
Структура курса
Продолжительность курса: 34 часа на учебный год один раз в неделю.
Принцип организации предлагаемого материала: линейный с постепенным наращиванием трудности текстов для изучения, основанный на коммуникативном подходе.
Форма проведения занятий: учебное занятие, ролевая игра.
Формы организации познавательной деятельности: индивидуальная, парная, групповая.
Форма итогового контроля: тесты по контролю знаний об истории Великобритании, грамматические тесты.
Информационные ресурсы
Для ученика:- Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Страницы Британской истории: Книга для чтения по английскому языку в 7-11 классах общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2007.-72с.
- Голицынский Ю. Грамматика. Сборник упражнений для школьников.-С-Петербург:КАРО,2005.-543с.
- Англо-русский словарь современного английского языка. Изд-во «Лонгман», 2005
- Видеофильмы: «Brave Heart» («Храброе сердце»), «Excalibur» («Экскалибур»), «First Knight» («Первый рыцарь»)
- Исторические карты.
Для учителя:
- Кауфман К.И., Кауфман М.Ю. Страницы Британской истории: Книга для чтения по английскому языку в 7-11 классах общеобразовательных учреждений. – Обнинск: Титул, 2007.-72с.
- Голицынский Ю. Грамматика. Сборник упражнений для школьников.-С-Петербург:КАРО,2005.-543с.
- Англо-русский словарь современного английского языка. Изд-во «Лонгман», 2005
- Видеофильмы: «Brave Heart» («Храброе сердце»), «Excalibur» («Экскалибур»), «First Knight» («Первый рыцарь»)
- Исторические карты.
- http://www.2uk.ru/history/
- http://ru.wikipedia.org/wiki
- http://www.historyworld.net/wrldhis/PlainTextHistories.asp
- http://www.britannia.com
Методическая записка
Для работы рекомендуется использовать книгу для чтения по английскому языку в 7-11 классах общеобразовательных учреждений «Страницы Британской истории». В данном источнике история Британии представлена последовательно в доступной форме, начиная с доисторических времен и заканчивая эпохой Тюдоров.
Материал представлен в 9 главах, каждая из которых содержит историческую справку, страноведческие тексты, а также упражнения и задания на закрепление и контроль знаний учащихся по изученной теме.
Все тексты являются аутентичными, страноведческого характера.
К каждому тексту прилагаются проблемные вопросы для обсуждения.
Языковой раздел содержит лексику по теме и дополняется грамматическими упражнениями из дополнительных пособий.
Речевой раздел содержит актуальную информацию для развития умений монологической речи.
Каждая глава завершается итоговой работой в различных формах для контроля усвоения знаний по полученной информации, а также грамматическими тестами по усвоенному грамматическому материалу.
Алгоритм работы:
1) Антиципация (предвосхищение) содержания текстов посредством вопросов, картинок, исторических карт.
2) Изучение материала книги для чтения: лексика, изучающее чтение. Просмотр видео.
3) Закрепление материала: тестовые задания на лексику, чтение, перевод, исправление ошибок, описание серий картинок и т.д..
4) Выполнение грамматических упражнений, связанных с материалом текстов, из дополнительного пособия.
5) Контроль изученной темы: выполнение итоговых тестов.
Данная программа носит примерный характер и ретроспективна.
Курс прошел апробацию в 8-10 классах Лицея с 2005-2008 годы и доказал свою эффективность.
Полностью курс можно скачать в Методической копилке.
0 коммент.:
Отправить комментарий
Просьба, по возможности, не использовать форму "Анонимный". Выберите форму "Имя/URL" и в графе "Имя" просто введите свое имя. Спасибо за комментарий.