Италия и Россия: встреча в Лицее

   Начало истории ЗДЕСЬ

   Новость о нашем проекте опубликована в муниципальной газете “Слободские куранты” №33 (13856) от 2 марта 2013 года.

   Электронный вариант статьи можно прочитать, перейдя по ссылке.

  

Итальянцы в Лицее

   Начало истории посмотрите ЗДЕСЬ.

   У нашего Лицея давняя дружба со Слободской телекомпанией СКАТ, потому что в ней работают наши выпускники, тема образования в различных телепроектах всегда в приоритете, сюжеты создаются быстро, качественно и профессионально. Спасибо огромное, СКАТ!

Слайд шоу

  Начало истории ЗДЕСЬ

Итальянцы в Лицее ПРОСМОТРЕТЬ ПОКАЗ СЛАЙДОВ ЗАГРУЗИТЬ ВСЕ

Всем настоящим папам посвящается…

   Есть замечательный ролик о мамах (в моем блоге он здесь). А вот этот о папах.

   Поздравляю всех настоящих пап с приближающимся праздником!

Давайте верить в чудеса!

   В рамках недели иностранных языков в Лицее ребята, мои ученики, участвовали в конкурсе  видеороликов “Зимнее чудо” . Публикую видео победителей Поляховой Ксении и Урюпиной Анастасии из 10 М-Е класса. В роли маленьких кинозвезд – мои третьеклассники.

   Верить в новогодние чудеса – это же так здорово! Жаль, что с годами мы, взрослые, теряем это чувство…

“В гостях у английской королевы”

   Так называется интеллектуально-развлекательная вечеринка, которую мы провели как внеклассное мероприятие, завершающее традиционную зимнюю декаду иностранных языков в нашем Лицее. В течение декады ребята участвовали в конкурсе рисунков по теме «Лондон – город моей мечты» с последующей презентацией работ победителей и призеров на мобильном стенде школы, а также изданием печатного настольного календаря как творческого продукта конкурса и подарка Лицею к новогодним праздникам. Кроме того, лицеисты представляли проекты об англоговорящих странах и проверяли свой уровень знаний в страноведческой викторине «Знаешь ли ты Великобританию?». Старшеклассники  приняли активное участие в дистанционном региональном конкурсе перевода художественного текста, а также школьном конкурсе видеороликов «Зимнее чудо». Каждый день в школе работал “Открытый кинозал”, в котором демонстрировались видеофильмы на английском языке об истории, традициях и достопримечательностях Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии и его столицы. Одним словом, всем желающим нашлось занятие по душе.

   Итоги всех соревнований подводили на заключительном мероприятии «В гостях у английской королевы». Решая задачу наградить лучших в различных конкурсах, мы, учителя английского языка Лицея и старшеклассники, разрабатывали программу вечеринки еще и  как мероприятие, во время которого была организована виртуальная экскурсия для малышей по залам импровизированного Букингемского дворца г. Лондона с традиционным английским чаепитием в зале королевы. Это была еще одна отличная возможность продолжить поликультурное образование наших детей вне урока.

   Методическую разработку внеклассного мероприятия “В гостях у английской королевы” мы с коллегами опубликовали на сайте ПЕДСОВЕТ.org   Вы можете познакомиться с материалом, перейдя по ссылке. 

   Информация о декаде ИНО есть и на лицейском сайте – здесь.

   А сейчас предлагаю совершить заочную экскурсию по залам Букингемского дворца вместе с нами!

Видео уроки

   Последнее время ученые, педагоги, родители всё чаще говорят о важности дистанционного образования. О преимуществах обучения с помощью компьютерных технологий на расстоянии есть пост и в этом блоге (см. здесь).

   Существует мнение, что наиболее эффективный способ дистанционного образования – это видео уроки, которые имеют ряд преимуществ, так как организованный таким образом учебный процесс помогает ученикам почти «вживую» проходить материал уроков, например, пропущенных по болезни, а для для детей, обучающихся дома, – это практически имитация школы. Для учителей  видео уроки в интернете – это возможность посещать «открытые уроки» своих коллег, делиться педагогическим опытом. Для родителей – это способ узнать, чему и как учат в школе их детей.

   Любая идея может найти своё реальное воплощение в глобальной сети сегодня. Относительно  не давно в интернете начал работу уникальный проект InternetUrok.ru Учителя вызывали? В свободном доступе на этом сайте размещены видео материалы в форме уроков по разным предметам школьной программы.

  У меня, как преподавателя английского языка, естественно, вызвал интерес раздел “Английский язык”, в котором в закладках со второго по одиннадцатый класс представлен в основном грамматический материал различного уровня сложности в рамках школьного курса изучения английского языка. Поскольку на уроках в старших классах в настоящее время мы повторяем и углубляем знания по теме “Видо-временные формы английского глагола”, то часть видео уроков мы посмотрели в классе в режиме on-line (Доступно! Понятно! Наглядно!), и я обещала своим ученикам сделать ссылки на ресурс в своем блоге, что с удовольствием и делаю.

Употребление настоящего простого времени Present Simple

Настоящее продолженное время – Present Continuous

Настоящее завершенное простое время Present Perfect Simple

Настоящее завершенно-длительное время – Present Perfect Continuous

Прошедшее простое время – Past Simple

Прошедшее продолженное время Past Continuous

Прошедшее завершенное время Past Perfect Simple

Будущее простое время Future Simple и оборот be going to для выражения будущего времени

Будущее продолженное время Future Continuous и будущее завершенное время Future Perfect

WATCH and LEARN!

Родительские Чтения

        Сегодня  побывала на областных Родительских Чтениях, организованных Кировским региональным отделением Международного общественного движения “Родительская забота” на базе школы №52 города Кирова. “Семья – источник любви и вдохновения Ребенка” – под таким девизом проходило мероприятие, и работа секций в форме круглого стола, ролевой игры, устного сочинения – размышления, беседы с видео выстраивалась в русле идей неоспоримой значимости семьи в непростом деле воспитания счастливого подрастающего поколения.

  Всегда с восторгом слушаю лекции Елены Олеговны Галицких, профессора Вятского Государственного Гуманитарного Университета. На этот раз Елена Олеговна провела мастер класс “Творчество родительской любви”, на основе которого каждый присутствующий имел возможность составить “Список прописных истин для родителей” (назовем этот список так).

   В семье

• учитесь всегда новому;
• придумывайте и фантазируйте;
• ищите общие занятия;
• сохраняйте традицию вечернего разговора;
• общайтесь с друзьями своего ребенка;
• помните, книги объединяют;
• не теряйте чувство юмора;
• занимайтесь спортом.

   А еще захотелось прочитать книги, о которых упоминала Елена Олеговна:

• М. Аромштам “Когда отдыхают ангелы”
• В. Крупин “Лёгкие облака”
• М. Москвина “Учитесь видеть.Уроки творческих взлетов”

И запали в душу строки стихотворения Наума Коржавина

      В наши трудные времена
      Человеку нужна жена,
      Нерушимый уютный дом,
      Чтоб от грязи укрыться в нем.
      Прочный труд и зеленый сад,
      И детей доверчивый взгляд,
      Вера робкая в их пути
      И душа, чтоб в нее уйти…

Учитель года города Слободского-2011

   Последний месяц усиленно готовимся к проведению муниципального этапа конкурса “Учитель года”. В сценарии решили использовать видео, в котором дети дают ответ на вопрос “Кто такой учитель?”. Получилось мило!

Как помочь малышу?

      В 2007 году в базисный учебный план общеобразовательных учреждений нашей страны был введен обязательный учебный предмет – иностранный язык. Учителя прошли специальный курс подготовки к работе с учениками начальной школы. Школы создали необходимые условия для обучения. А родители проявили и настойчиво проявляют желание помочь своему ребенку в освоении непростого предмета, хотя не всегда уверены в своих силах.

   Хочу дать несколько советов родителям малышей (так мы называем обучающихся 2-4 классов):

1. Чаще задавайте вопросы своему преподавателю. Советуйтесь с учителем каждый раз, когда у вас возникли сомнения.
2. Старайтесь заучивать вместе с ребёнком английские слова, фразы. Обязательно произносите их вслух.
3. Рисуйте картинки, называйте и подписывайте свои рисунки по-английски.
4. Развесьте карточки со словами, картинки с подписями на английском языке на стенах в комнате ребёнка.
5. Играя с ребёнком, используйте английские слова. Узнайте у учителя или придумайте свои игры со словами.
6. Поиграйте с ребёнком в игру “Учитель-Ученик”. Пусть малыш поучит вас или кого-нибудь из членов семьи произносить английские слова. Ему будет приятно.
7. Во время игры во дворе или дома используйте английские считалочки и рифмовки.
8. Поддерживайте и хвалите своего ребёнка даже за малейшие успехи в изучении иностранного языка. Поощряйте желание ребёнка спеть вам разученную на уроке песню или рассказать стихотворение.
9. Не стоит настаивать на том, чтобы ребенок говорил по-английски, когда он этого не хочет.
10. Верьте в успех, фантазируйте, получайте удовольствие от одного из самых увлекательных и полезных занятий в мире – изучения английского языка!

10 заповедей для родителей

             .
1. Не жди, что твой ребёнок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.

2. Не требуй от ребенка платы а всё, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь — как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.

3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы а старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.

4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, потому что у него нет опыта.

5. Не унижай! 

6. Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с  детьми. Обращай больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребёнке.

7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь, но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано всё.

8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нём творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы , чтобы делали твоему.

10. Люби своего ребенка любым – неталантливым, неудачливым, взрослым. Общайся с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

Мама

Сохраним радость в отношениях с детьми!

   На родительские собрания в 3 А класс нашего лицея, в котором учится сын, всегда иду с удовольствием и ожиданием новой и полезной информации. Я благодарна коллегам – классному руководителю Горевой Ульяне Аникьевне и школьному психологу Журавлёвой Татьяне Анатольевне за добрые советы, которых всегда помогают мне, как родителю, выстраивать и корректировать траекторию построения отношений с собственным ребенком и его ровесниками. Сегодня вернулась с собрания вот с такой памяткой.

   Благополучие ребенка на 90% зависит от правильной атмосферы семьи. Рассмотрим условия, помогающие ребенку чувствовать себя радостно и слушать родителей.

1. Любить ребенка без условий.
Ребенок отзеркаливает родительскую любовь в отношениях с людьми. Значит, первым любовь отдает взрослый! Выполнение требований, дисциплины, самооценка - всё от любви родителей.
2.Общайтесь эмоционально. Ребенок обладает развитым эмоциональным интеллектом. Игнорирование возрастных особенностей приводит к упрямству, капризам, непослушанию.
3. Ищите глаза ребенка, сообщая ему информацию. Ваши глаза должны излучать радость, уверенность.
4. Обнимайте ребенка.
5. Тратьте время на увлечения ребенка. Не менее получаса в день необходимо находиться наедине с ним в поле его интересов. Таким образом, вы протягивайте нить зависимости друг от друга. Вам легче будет пригласить его в поле взрослых требований. А ребенок будет чувствовать себя значимым, любимым, будет ждать совместных занятий. К тому же вы создаете «зону радости» для вашего ребенка, «золотой фонд» вашей жизни с ребенком.
6. Не забывайте о дисциплине.

      Дети хотят и ждут правил поведения и порядка. Чтобы дети не восставали, надо правильно «внедрять силовые методы». При соблюдении правил, вопрос о наказании может исчезнуть совсем! Правила четырех зон:

1. По собственному усмотрению и желанию ребенка.

2. Не возможно ни при каких обстоятельствах.

З. Относительная свобода. Дети действуют свободно в пределах ограничений. Например: ходить в кружок обязательно, выбирай в какой.

4. Действия ребенка не приветствуются, но при особых обстоятельствах возможны.

      Правила и ограничения должны быть в жизни каждого ребенка
Запретов не должно быть много. Они должны быть гибкими.
Родительские ограничения не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка. (Например: дети должны шуметь, измерять лужи, одеваться по требованиям подростковой моды, употреблять сленговые словечки. Дети живут по принципу «ХОЧУ» и это нормально. Необходимо упреждать ситуации, когда ребенок не может справиться с ситуацией: убирать деньги, напоминать о времени, о порядке дел.)
Требования должны быть согласованы между взрослыми, а также быть постоянными.
Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.
Наказывать ребенка лучше, отнимая от зоны радости, чем делая ему плохое.

Принципы действенной, врачующей любви к ребенку

      Цукерман Галина Анатольевна, доктор психологических наук, ведущий научный сотрудник Психологического института РАО (Москва) написала множество замечательных статей и книг о развитии младших школьников. Всегда с интересом читаю публикации автора, поскольку и в школе много работаю с учениками 2-4 классов, и свой сын – третьеклассник. Опыт потрясающий!

      Думаю, эти правила может положить “под стекло” любой родитель и учитель. Хотя нет, не любой, а тот, кто действительно желает, чтобы наши дети росли успешными, уверенными в своих силах, готовыми к жизненным испытаниям.

Правило первое: не бей лежачего. Ребёнок ждёт спокойной помощи.
Правило второе: чтобы избавить ребёнка от недостатков, замечайте не более одного недостатка в минуту.
Правило третье : за семью зайцами погонишься...
Правило четвёртое и центральное: хвалить - исполнителя, критиковать - исполнение.  
Правило пятое и самое трудное: оценка должна сравнивать сегодняшние успехи ребёнка с его собственными вчерашними неудачами, а не только с государственными нормами оценивания (как это делает учитель, выставляя отметку) и не с успехами соседского Толика.
Правило шестое: не скупитесь на похвалу; строя оценочные отношения с собственным ребёнком, не идите на поводу у школьных оценок. 
Правило седьмое техники оценочной безопасности посвящено искусству выделить в море ошибок островок успеха, на котором сможет укорениться детская вера в себя и в успех своих учебных усилий. 
Правило восьмое: ставьте перед ребёнком предельно конкретные и реальные цели, и он попытается их достигнуть. 
Правило девятое: ребёнок должен быть не объектом, а соучастником оценки, его следует учить самостоятельно оценивать свои достижения.