Педагогическое эссе

   Первый шаг в подготовке к конкурсу “Учитель года” заключается в написании педагогического эссе. Как сделать этот шаг уверенно? Приведем несколько рекомендаций.

   Определимся с понятием. Эссе (фр. essai - "опыт", "набросок") – это публицистический жанр, представляющий собой размышление над проблемой; свободный, но аргументированный интеллектуальный поиск. Эссе предполагает подчеркнуто индивидуальную позицию автора и требует от автора не только умения продемонстрировать "сумму знаний", но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях.

Работу над эссе можно разделить на несколько этапов:

1. Выбор темы и определение проблемы.

Обратите внимание на точную формулировку темы эссе. Тема – своего рода условие задачи, в которое, чтобы понять, нужно вдуматься. Обдумывая ту или иную тему, постарайтесь увидеть и сформулировать одну или несколько проблем. Обнаружение проблемы и её решение составляет основное содержание эссе.

2. Подбор материала.

Как только тема становится ясной и сформулирована проблема эссе, необходимо потратить время на сбор материала – книги, статьи, Интернет-ресурсы, и его анализ. Полезно в свободной форме выписать все, что может понадобиться в эссе: понятия, противоречия, ассоциации, цитаты, афоризмы, примеры, тезисы, мнения, аргументы, имена, события. Словом, записать все, что кажется нужным, интересным, имеющим отношение к теме.

3. Написание эссе.

В эссе, как и во всяком произведении, должна прослеживаться внутренняя логика. Она определяется, с одной стороны, авторским подходом к вопросу, с другой – самим вопросом. Мысль в эссе должна развиваться последовательно.

Продумывая структуру текста, помните, что вступление образуется в результате критического осмысления некоего тезиса-гипотезы. Это может быть понравившийся афоризм или группа афоризмов, чье-то или Ваше собственное суждение, оценка какого-либо факта. Во вступлении фокусируется внимание на проблематике эссе, ставятся ключевые вопросы.

Основное содержание эссе представляет собой анализ первоначального тезиса-гипотезы, который невозможен без поиска возражений, формулирования противоположных точек зрения, поиска примеров из художественной литературы, из опыта собственной жизни. Здесь мало согласиться или не согласиться с чьим-нибудь мнением. Постарайтесь увидеть недостаточность этого мнения, продолжите, дополните его. Нужна и важна последовательность аргументов. Каждая мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы.

Эссе завершается кратким заключением. Заключение должно содержать ответ на вопрос: "Что можно сказать о проблеме, поставленной в начале эссе?". Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру.

Стиль изложения. Стремитесь к изящному изложению своих мыслей. Старайтесь выражаться ясно и точно, фразы и формулировки эссе должны быть отточены. Стоит ли напоминать, что эссе, как и всякая работа, предполагает хорошее оформление – имеется в виду простота, внятность и аккуратность. Нельзя забывать, что эссе также присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность.

4. Проверка.

Важно не откладывать написание эссе до последнего дня. Эссе должно «слегка остыть», т.к. по горячим следам Вы просто не увидите своих собственных огрехов. Закончив эссе, отложите итоговое чтение своей работы на 2-3 часа. И только затем корректируйте.

P.S. Помните, что в эссе оценивается не столько ваше отношение к исследуемой проблеме, сколько умение его аргументировать. А главное - самостоятельность и оригинальность мышления.

Эссе автора блога “Моя педагогическая философия. Успех – это путь, а не цель” можно посмотреть в разделе “Давайте познакомимся”, перейдя по ссылке.

Всё еще только начинается!

Завершился Всероссийский этап конкурса “Учитель года России-2012”.

Почти две недели наблюдала в СМИ и в сети Интернет за происходящими на конкурсе событиями . К чести организаторов отметим, что официальный сайт конкурса ”Учитель года России”  работал практически бесперебойно и достаточно оперативно: у всех желающих была возможность наблюдать за конкурсными испытаниями либо он-лайн, либо в записи. Кроме того, ход конкурса освещался в блоге вятских пеликанов “Учитель года”, поддержку которого осуществляет председатель региональной общественной организации “Ассоциация участников конкурса “Учитель года Кировской области” Дмитрий Анатольевич Скурихин. Кстати, именно он поддерживал участника - представителя Кировской области на Всероссийском этапе, как говорят, вживую.

Новость о том, что учитель истории и обществознания Кирово-Чепецкой Гимназии №2 Шибанов Александр Владимирович вошел в состав 15 лауреатов конкурса, облетела вятскую педагогическую среду мгновенно! Радовались неимоверно! Еще бы! Ведь такого успеха Кировские учителя добивались лишь трижды за 22 года существования Всероссийского финала. В “чистую пятнашку” вошли: в 2001 году Надежда Фирюлина, в 2005 году Дмитрий Скурихин, в 2006 году Ирина Лубнина. Выступления Александра Владимировича в первом туре, действительно, заслуживают похвалы - прекрасный умный нестандартный урок, построенный в русле современных требований к занятию на основе межпредметных связей и формирования универсальных учебных действий, не менее замечательный разговор с учащимися и беседа с родителями, блестящая защита опыта работа. Как человек, прошедший испытания Всероссийского конкурса (три года назад, а кажется, всё было лишь вчера), хорошо представляю, каких интеллектуальных, физических и эмоциональных усилий стоит эта победа! Рада, что Александр Владимирович достойно прошел этот путь. Хотя почему прошел? После завершения Всероссийского этапа конкурса всё еще только начинается...

На днях встречали счастливых пеликанов на вокзале города Кирова. Много цветов и эмоций! От всей души поздравляю коллегу еще раз!!!!!

Благодарю Информационный телеканал “ГОРОД” (г. Киров) за предоставленный видео сюжет

Неожиданно, но приятно-2

• Информационно-образовательный портал Кировской области:

Блог вятского учителя Веры Бушковой признан лучшим на российском уровне

• Институт развития образования Кировской области:

Сайт вятского учителя - лучший в России

• Еженедельное информационное издание “Центр города. Слободской”:

Вера Бушкова: “Конкурс закончился, а блог остался”

• Общественно-политический еженедельник города Слободского:

Сайт с оксфордским акцентом и … чувством юмора

И снова неправильные глаголы

   Уверена, многим изучающим английский язык знакома проблема заучивания неправильных глаголов. Мы понимаем - их достаточно много в языке, приходится часто работать с ними в текстах на чтение и аудирование, употреблять в устной и письменной речи, использовать в лексико-грамматических тестах, но как выучить эти irregular verbs наизусть– вот в чем вопрос!

   Здесь, в блоге, я делала попытку помочь своим ученикам. Но, наверно, ТАК учить эти “непослушные” глаголы скучно, а вот ТАК – очень даже весело. Посмотрите сами!

   Уверена, ученики этого учителя просто без ума от такого стиля обучения и знают неправильные глаголы назубок. А нам, коллегам, есть чему поучиться у этого чуда-преподавателя!

Учитель года города Слободского-2011

   Последний месяц усиленно готовимся к проведению муниципального этапа конкурса “Учитель года”. В сценарии решили использовать видео, в котором дети дают ответ на вопрос “Кто такой учитель?”. Получилось мило!

С Днем учителя Вас, господа!

   Обожаю стихи Ирины Львовой. И в этот раз снова хочу поздравить коллег с нашим профессиональным праздником словами близкого мне по духу человека.

Все осенние праздники важно учесть,
И то проще они, то мудрей...
А стихи звучат в честь,
А стихи звучат в честь
Уважаемых учителей.
В самый горький наш час,
В самый легкий наш час
Не профессия это - судьба.
С Днем Учителя вас,
С Днем Учителя вас,
С Днем Учителя вас, господа!
Начинается день, собирается класс.
Заливается школьный звонок,
И так нужно сейчас,
И так важно сейчас
Смоделировать новый урок.
Где вопросы - из глаз
И ответы - из глаз
И где каждый ребенок - звезда.
С Днем Учителя вас,
С Днем Учителя вас,
С Днем Учителя вас, господа!
И летят непридуманные миражи
Среди школ на планете Земля.
И пока на Земле продолжается жизнь,
Продолжаются Учителя.
И учительский дом, и учительский вальс,
И учительские поезда...
С Днем Учителя вас,
С Днем Учителя вас,
С Днем Учителя вас, господа!

И еще я всем желаю крепкого здоровья, терпения, благополучия и успеха!

Пусть каждый новый день работы в школе приносит лишь радость и удовольствие!

А вот здесь интересная ссылочка )

В Слободском состоялось традиционное августовское совещание педагогов

Прочитать о событии можно здесь

13 признаков того, что Вы - учитель

1. Вы несёте из дома всё, что может вам пригодиться на рабочем месте.
2. Вы приносите в дом массу бесполезного с точки зрения нормальных людей, ваших родных и близких, которые с опасением наблюдают за тем, как неотвратимо растёт гора макулатуры в вашей квартире.
3. Ваша семья принесена в жертву образованию, она тоже работает с вами, хотя и не числится в штате. Работают, тихо жалея вас, а иные — проклиная школу. Участь вашего ребёнка — ждать. У кабинета, учительской, дома, ждать терпеливо и молча.
4. Люди, далёкие от образования, не понимают, когда вы говорите о своих 30 детях и 45 родителях.
5. Каждая неформальная встреча с коллегами неизбежно перерастает в мини-педсовет, несмотря на то, что вы всё время клянетесь о школе не говорить.
6. Чужих денег в вашей сумочке всегда больше, чем своих.
7. Вы вскакиваете среди ночи, чтобы записать очередную гениальную идею к завтрашнему уроку.
8. Ваш дом уже задыхается от вазочек и других ненужных безделушек, выбросить которые вам не позволяет совесть — подарки же.
9. С вами здоровается половина района и эта же половина оценивает — как вы, где вы и с кем вы?
10. Вы умеете красить, клеить, забивать гвозди, чинить мебель, работать до утра, уговаривать, прощать, ходить на работу больным и входить в чьё-то положение.
11. Вы не умеете: толково отдыхать, говорить «нет» администрации, проходить мимо книжных прилавков.
12. В вашей жизни в пять раз больше поводов для празднования, чем у других, — начало учебного года, начало четверти, конец четверти — и в пять раз больше поводов для головной боли — начало учебного года, начало четверти, конец четверти.
13. Вы никак не можете определиться с 1 сентября — принимать вам поздравления или соболезнования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Источник

И вновь по стопам учителей

  

В прошлом году примерно в это же время (на календаре – пора зачисления абитуриентов в вузы) получила приятное известие о том, что моя ученица Даша Крылова поступила в ВятГГУ на педагогическую специальность (пост можно посмотреть здесь). И на днях получаю не менее приятную новость – Александра Ашихмина, изучавшая английский язык в старших классах Лицея в моей группе, также становится студенткой этого вуза и, надеюсь, в будущем будет преподавать любимый предмет – английский язык – в школе.

   И всё-таки здорово, когда ученики продолжают дело учителя!

5 октября – Международный день учителя

 

 

   Хочу поздравить педагогов всей матушки России, а также моих коллег из лицея с нашим профессиональным праздником! 
   Желаю всем крепкого здоровья, успехов в профессии, мира, тепла и взаимопонимания в семье, благополучия!

 

 

Календарь удивленно листает страницы.
День Учителя снова, ребята, у нас.
Пусть во сне Вам сегодня жар-птица приснится,
Ну, а завтра ее Вам подарит Ваш класс.
Солнце Вам подмигнет, неплохая примета.
Да еще если встанете с левой ноги…
Вы - чудесный учитель, запомните это,
И у Вас несравненные ученики!
Пусть душа ваша петь никогда не устанет,
Потому что под песню приятнее плыть.
Хорошо ведь увидеться с Сашей и Таней
И чему-нибудь все-таки их научить.
Ну а грусть далеко, далеко - это где-то,
А пока что глаза веселы и мягки.
Вы - прекрасный учитель, запомните это.
И у вас превосходные ученики!
Не волнуйтесь, по полочкам все разложите,
Цель урока - добро, запишите в свой план.
И пятерки, пятерки, пятерки дарите,
Остальные отметки несвойственны Вам.
Вам опять не уснуть, Вам опять до рассвета
То задачки решать, то дарить всем стихи.
Вы - блестящий учитель, запомните это,
И у Вас бесподобные ученики!

Ирина Львова
учитель – словесник гимназии № 6 города Алатырь Чувашской гимназии
финалист конкурса “Учитель года России-1995”

По стопам учителей

   А всё-таки здорово, когда ученики продолжают дело учителя! 

Сегодня получила потрясающее известие - моя ученица Дарья Крылова поступила на факультет лингвистики Вятского государственного гуманитарного университета на специальность “Учитель английского и немецкого языков”. Даша - моя будущая коллега!

На уроках  в Лицее мы много говорили о преимуществах и недостатках учительской профессии в современном мире. Эта тема всегда вызывала у выпускников неподдельный интерес и желание её обсуждать. На занятиях дети говорили о большом объеме работы учителя, низкой заработной плате, не всегда позитивном общественном мнении, непослушных учениках. Среди качеств и черт характера хорошего учителя ребята выделяли терпение, ум, хорошее чувство юмора, находчивость, решительность, способность работать под постоянным прессингом  и способность брать инициативу в свои руки, умение находить общий язык с разными людьми и убеждать их, организаторские и коммуникативные навыки. Возможно ли сочетание всех упомянутых особенностей в одном человеке? Я иногда сомневалась, а дети уверенно отвечали “ДА”!

Так хочется надеяться, что те ребята, кто выбрал учебу в педагогическом вузе, вернутся в школы и продолжат лучшие традиции отечественного образования.

Great quotes about teaching

1. “To be good is noble, but to teach others how to be good is nobler – and less trouble.” Mark Twain

2. “A poor surgeon hurts one person at a time. A poor teacher hurts thirty.” Ernest Boyer

3. “To me the sole hope of human salvation lies in teaching.” George Bernard Shaw.

4. “Teachers are people who used to like children.”

5 . “Teaching is the profession that creates all the others.”

One activity I like to do with quotes like these (not necessarily quotes about teaching, but quotes in general) is to give a class half of the quotes. Students then work in pairs to finish them however they fancy. We go through their quotes, and then go through the originals. It’s a great five-minute filler or finisher.

Попробуй сделать что-нибудь такое…

Продолжаю наводить порядок в бумагах. Случайно обнаружила стихотворение Николая Дмитриева:

Попробуй сделать что - нибудь такое
Среди поступков разных и любых,
Чтоб посреди вселенского покоя
Забил родник тревоги и любви.
Пером ли, кистью, разве в этом дело?
Попробуй сделать всей своей судьбой,
Чтоб без тебя земля осиротела
Хотя б на час, на вечер голубой!

Распечатаю и положу под стекло на свой учительский стол в школе. В трудные минуты буду перечитывать…

Совет в Светозарево

15 июня раздался телефонный звонок. Начальник управления Северного образовательного округа  предлагала выступить на очередном заседании Общественного Совета по образованию. А тремя днями позже на мою электронную почту пришло вот такое приглашение:

Отнеслась к предложению с большим вниманием и высокой степенью ответственностью (как бы пафосно это ни звучало). Тема формирования позитивного образа педагога, на мой взгляд, актуальна всегда и особое звучание приобретает в Год учителя. И важно, чтобы не только школы и учителя создавали этот образ, но и органы местного самоуправления, гражданские институты, средства массовой информации предпринимали определенные шаги во взаимодействии в этом направлении. Намечался серьезный разговор.

В заседании приняли участие директора школ Нагорского и Слободского районов, начальник управления образования администрации г. Слободского, председатели РТО профсоюза работников народного образования и науки РФ по Нагорскому и Слободскому районам, главный редактор районной газеты «Слободские куранты», педагоги - победители конкурса лучших учителей России. Говорили о необходимости повышать социальный статус учителя, престиж профессии, профессиональную компетентность педагога и внедрять систему моральных и материальных стимулов, которые бы обеспечили существенный рост заработной платы и сохранили в школах лучших педагогов. По итогам работы Совета было принято решение с конкретными предложениями департаменту образования Кировской области, руководителям органов местного самоуправления, руководителям образовательных учреждений, профсоюзным лидерам, учителям. И так хочется надеяться, что эти решения не останутся только на бумаге!

Заседание проходило на базе МОУ СОШ деревни с красивым названием Светозарево, одной из лучших школ нашего округа. Считается хорошей традицией проводить подобные мероприятия в учебных заведениях, добившихся высоких результатов в образовании (между прочим, первое заседание Общественного Совета проходило в нашем Лицее). В очередной раз порадовалась профессионализму, активности и оптимизму сельских коллег. В школе работает всего 12 педагогов, обучается 44 ученика, а список достижений на уровне района, области и даже страны просто огромен! Хозяева оказали нам радушный прием, встретили хлебом – мёдом по старинной удмуртской традиции. Нам показали школьный музей с богатейшими материалами по истории школы и деревни.

Просмотреть полный альбом

Тема моего выступления на заседании Совета была сформулирована так: «Педагогическое общение как фактор развития учителя в профессии». И замечу, что я была представлена Совету как председатель Ассоциации участников конкурса «Учитель года» г. Слободского.

Истинные знания

Однажды школьный Учитель пришел к очень уважаемой Учительнице и обвинил ее в том, что ее метод обучения абсолютно алогичен, что это какая-то безумная болтовня, и в некоторых других вещах такого рода. Учительница достала из своей сумки драгоценный камень. Она указала на магазинчики торгового центра и сказала:
   — Отнеси его в магазины, где продают изделия из серебра и батарейки для часов, и посмотрим, сможешь ли ты получить за него сотню золотых фунтов.
   Школьный Учитель перепробовал все, что мог, но ему предлагали не больше чем сотню серебряных пенсов.
   — Отлично, — сказала Учительница. — А теперь пойдите к настоящему ювелиру и посмотрите, что даст вам он за этот камень.
   Школьный Учитель отправился в ближайший ювелирный магазин и был несказанно удивлен, когда ему вдруг предложили десять тысяч золотых фунтов за этот камень.
   Учительница сказала:
   — Вы пытались понять природу тех знаний, которые я даю, и мой способ обучения точно так, как торговцы серебром пытались оценить этот камень. Если вы хотите уметь определять истинную ценность камня, станьте ювелиром.

Слово об учителе

Бушкова Вера Владимировна – молодой, творчески работающий учитель Лицея №9. Ее отличает концептуальный и проектировочный подход к обучению английскому языку с учетом индивидуальных способностей и склонностей лицеистов 2-11классов. Отличное знание языка, использование индивидуальной, групповой работы на уроке позволяют педагогу удовлетворять социальные потребности и добиваться значимых для лицеистов результатов. Уровень обученности за три года постоянно повышается. Вера Владимировна активно занимается предпрофильной и профильной подготовкой учащихся. Выпускники 9 и 11 классов выбирают английский язык для сдачи переводного и итогового экзамена в формате ЕГЭ.

Для достижения оптимального качества образования Вера Владимировна удачно сочетает на уроках и во внеурочной деятельности педагогические технологии с информационно-коммуникационными технологиями. Она систематически представляет опыт использования технологий на городских, окружных, областных конференциях, проводит открытые уроки и мастер-классы. В представленном опыте в городе и области отражена образовательная программа учителя, эмоциональное стимулирование учащихся при обучении английскому языку в начальной школе, опыт проведения недели иностранного языка, использование технологии развития критического мышления через чтение и письмо, информационно-коммуникационной технологии на уроках английского языка. Интересной формой проведения уроков с использованием сети Интернет являются экспресс - уроки и видео-уроки.

Вера Владимировна активно осваивает открытое образование, участвуя в дистанционных и сетевых проектах. В 2007-2008 годах она признана победителем областного конкурса мультимедийных разработок к уроку «Мультимедийная кубышка»; сетевой проект учителя и учащихся на английском языке под названием «Are We Different or Alike?» признан лучшим в областном конкурсе мероприятий и уроков с использованием сетевых технологий. Вера Владимировна участвует в конкурсе методических разработок по предмету Всероссийского Интернет-конкурса педагогов «Образование: взгляд в будущее»; разработка урока английского языка «Британские праздники и фестивали» является итогом участия в Интернет-проекте «Открытый урок» и размещена на сайте http://www.1september.ru.

Бушкова Вера Владимировна осуществляет активное сотрудничество с кафедрой филологического образования Кировского института повышения квалификации и переподготовки работников образования. В 2008 году она являлась активным участником деятельности творческой лаборатории учителей иностранного языка Кировской области «Новые контрольно-измерительные материалы по английскому языку в условиях достижения нового качества образования». Материалы, разработанные Верой Владимировной, являются ценными методическими рекомендациями для учителей английского языка области и включены в сборник под грифом КИПК и ПРО.

Вера Владимировна является членом жюри муниципальной предметной олимпиады, работает в качестве эксперта предметной комиссии Кировской области по проверке выполнения заданий единого государственного экзамена по английскому языку.

Опыт работы Веры Владимировны «Ресурсы развития современного урока английского языка» отражен в материалах XI международной научно-практической конференции, ( Киров: КИПК и ПРО, 2008).

Бушкова В.В. в 2007 и в 2008 году является победителем конкурса «Учитель года» в Лицее, в городе Слободском, в Северном образовательном округе, в Кировской области.

За заинтересованность в делах Лицея, неравнодушное отношение к людям, достижение поставленных целей в образовательной деятельности Веру Владимировну ценят ученики, родители, коллеги.

Д.Д.Шкаредный

директор МОУ Лицей №9 города Слободского