Что читают наши дети?

Сегодня в учительской разговорились на тему “Кто что читает” (помимо педагогической, научной и методической литературы, в свободное время то есть). Оказалось, что круг читательских интересов наших учителей  довольно широк: от классической литературы до современной фантастики. Естественно возник вопрос “А что читают наши дети кроме учебников?” Учителя – филологи вздохнули: “К сожалению, читать стали меньше…” И в тот момент мне вспомнился разговор с Еленой Олеговной Галицких, профессором, зав. кафедрой русской литературы ВятГГУ, учителем литературы Вятской гуманитарной гимназии. Она рассказала тогда о результатах опроса её детей-учеников о том, что они читают “для души”. Получился вот такой список:

Иностранная литература:
Джон Ирвинг “Мир глазами Гарпа”
Анна Гавальда “Просто вместе”, “35 кило надежды”
Бернард Вербер “Танатонавты”, “Мы, боги”
Эрик – Эмманюэль Шмит “Оскар и Розовая Дама”, “Мсье Ибрагим и цветы Корана”, “Дети Ноя”
Пауло Коэльо “Алхимик”, “Дьявол и сеньорита Прим”
Умберто Эко “Имя Розы”, “Остров накануне”
Харуки Мураками “Страна чудес без тормозов”, “Хроники заводной птицы”
Ричард Бах “Чайка по имени Джонатан Ливингстон”
Марк Леви “Между небом и землей”
Эрленд Лу “Наивно. Супер”
Стивен Кинг “Зеленая миля”

Отечественная литература:
Анна Борисова “Креативщик”, “Там…”
Михаил Веллер “Приключения майора Звягина”
Владимир Кунин “Сволочи”
Дмитрий Глуховский “Сумерки”, “Метро 2033”
Дина Рубина “Вот идет Мессия”, “На верхней Масловке”, “В России надо жить долго”
Борис Акунин “Приключения Эраста Фандорина”, “Приключения сестры Пелагеи”
Сергей Лукьяненко “Черновик”, “Осенние визиты”
Виктор Пелевин “Омон Ра”
Захар Прилепин “Санька”, “Грех”, “Я пришел из России”

Тогда же Елена Олеговна советовала прочитать и обсудить с детьми такие произведения как “Подстрочник” Лилианны Лунгиной, “Кресна”, “Благие намерения”, “Никто” Альберта Лиханова. Кстати, в библиотеке имени Альберта Лиханова в городе Кирове можно приобрести новое методическое пособие Елены Олеговны “Изучение творчества Альберта Лиханова в школе”.

Думаю, эта информация может быть полезна не только для учителей, преподающих литературу. Нам всем неплохо было бы читать вместе с детьми. Чтобы быть на одной волне, расти и развиваться вместе.